按照中央和省委的统一部署，2016年我校各级党组织扎实开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，取得了明显成效，为进一步深化学习教育积累了经验、奠定了基础。近日，党中央作出推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重大决策部署，把“两学一做”学习教育提升到全面从严治党的战略性、基础性工程的高度，意义重大、影响深远。根据中央、省委工作部署及省高校工委《关于推进全省高校系统“两学一做”学习教育常态化制度化的工作方案》，结合我校实际，现就吉林财经大学推进“两学一做”学习教育常态化制度化，制定如下工作方案：

一、总体要求

开展“两学一做”学习教育，是坚持思想建党、组织建党、制度治党紧密结合的有力抓手，是不断加强党的思想政治建设的有效途径。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是全面从严治党的战略性、基础性工程，对于全面落实党的十八届六中全会精神，进一步用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党，不断加强和规范党内政治生活，保持党的先进性和纯洁性，增强党的生机活力，确保全党更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，激励全党为实现崇高理想和宏伟目标而不懈奋斗，具有重大而深远的意义。

全校各级党组织和广大党员要从讲政治的高度，认真学习领会，增强政治自觉，迅速把思想和行动统一到以习近平同志为核心的党中央的决策部署上来，把握基本目标要求，坚定不移地推进“两学一做”学习教育常态化制度化。要把思想教育作为首要任务，坚持学思践悟、知行合一，坚持全覆盖、常态化、重创新、求实效，坚持融入日常、抓在经常，不断增强党组织和党员政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，不断增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性，不断增强党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，确保党的组织充分履行职能、发挥核心作用，确保党员领导干部忠诚干净担当、发挥表率作用，确保广大党员党性坚强、发挥先锋模范作用，为加快高等教育综合改革，全面提高高等教育质量、统筹推进一流大学和一流学科建设，努力提高人才培养质量和科学研究水平、争取成为博士学位授权立项建设单位、全面建成高水平财经大学提供坚强组织保证。

二、持续推动学习教育日常化

(一)严格落实中央及省委规定的学习内容

1.学党章党规。认真学习党章这个管党治党的总规矩总遵循，模范遵守党章、贯彻党章、维护党章；认真学习《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党党内监督条例》《中国共产党纪律处分条例》等党内法规，牢固树立“高线”意识和“底线”思维，严格遵守党内政治生活、加强党内监督和廉洁自律等各项规定，把尊崇党章、遵守党规落到实处。

2.学系列讲话。认真学习习近平总书记系列重要讲话，及时跟进学习总书记最新讲话精神，深刻理解讲话的时代背景、鲜明主题、科学体系，准确把握蕴含其中的治国理政新理念新思想新战略，掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法。坚持把学习习近平总书记系列重要讲话同学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观紧密结合起来。同时，结合学党章党规、学系列讲话，认真学习中国共产党历史，传承发扬党的优良传统和作风；认真学习革命先辈和先进典型事迹，引导党员干部见贤思齐；认真贯彻中央及省委要求，采取多种形式认真学习宣传廖俊波同志先进事迹，培养广大党员、干部具有对党忠诚、信念坚定的政治品质，具有心系群众、为民造福的公仆情怀，具有担当尽责、忘我工作的敬业精神，具有廉洁奉公、无私奉献的道德情操；严格贯彻教育部部署，深入学习习近平总书记在中国政法大学考察时重要讲话精神，激励广大师生弘扬“五四”精神，励志勤学，刻苦磨练，为实现中华民族伟大复兴的中国梦砥砺前行、不懈奋斗；严格贯彻省委及省高校工委部署，认真学习《习近平关于人才工作论述摘编》内容；把近年来中央查处的重大违纪违法案件和本地本部门本单位严重违纪违法干部忏悔录作为反面教材，引导党员干部见不贤而自省。

(二)以有效制度载体保障经常性学习

重点分四个层面健全完善常态化开展“两学一做”学习教育的制度载体：

1.学校党委层面：以理论学习中心组学习为主要形式，严格执行集体学习和管理、考核、问责等制度；建立实行党员领导干部“个人自学”“分头领学”“专题研讨”“领题调研”等学习制度。党委宣传部要以推进“两学一做”学习教育常态化制度化为核心，严格按照中央及省委规定的学习内容，制定学校党委理论学习中心组相应的理论学习计划安排。校党校结合党课培训，将党章党规、系列讲话内容纳入培训课程。

2.基层党组织层面：各二级党组织从本部门实际出发，做出经常学、长期学的安排部署，做好基层党组织推进“两学一做”常态化制度化实施方案，做到年度有安排、月月有计划。各党支部依托“三会一课”制度，严格按照中央及省委要求的学习内容，抓好党支部学习，结合党员思想工作实际确定主题和具体方式。建立每周“学习日”制度，固定时间、列出计划、明确主题，制度化开展学习。同时，各二级党校建立集中轮训制度，将学党章党规、学系列讲话纳入主体班次课程安排。

3.党员领导干部层面：按照中央和省委规定的学习内容，副处级以上党员领导干部每人每年制定个人自学计划，明确具体的目标任务、学习内容、时间安排和保证措施，体现更高标准、更高要求。学校党委将以督学、考学等形式，督促、检查各级党员领导干部的学习情况和学习效果。各级党员领导干部可根据自身实际情况，探索实行“双休日讲座”“党员干部论坛”“党课下基层”等办法，自觉抓好执行落实。

4.普通党员层面：依据中央和省委的规定内容，结合自身实际，列出学习目录，认真开展自学。各二级党组织、党支部建立健全培训机制，定期组织党员开展培训研讨。各级党组织可采取效果测试、痕迹查验等必要形式，强化对党员日常学习的督促检查；注意为党员提供学习资料，制作“口袋书”和“提示卡”等，推进跟进学、深入学。

（三）注重采用信息化新方式开展学习

各级党组织要灵活运用部门党建网站、QQ群、微信群、微信公众号等各种新媒体，搭建“一主多辅”网络学习平台，扩大学习教育覆盖面，增强学习的吸引力和实效性。全体党员要全部订阅并充分利用吉林省党员教育服务手机客户端——“长白山先锋”学习云平台，主动自觉地开展学习教育；党员领导干部要利用吉林省领导干部网络学苑、吉林干部教育微课堂微信订阅号等官方网络平台，认真开展相关内容和优质党课的学习教育。

三、着力推动形成学做结合常态化

（一）深入引导党员做到“四个合格”

各二级党组织按照“政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格”的合格党员标准，组织党员在严肃开展党内政治生活中主动对照、深入查摆，学思践悟、牢记“初心”。在政治合格方面，重点是坚定理想信念，正确把握政治方向，坚定站稳政治立场，坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威，不断增强“四个自信”。在执行纪律合格方面，重点是增强组织纪律性，执行党的决定，服从组织分配，严守党的纪律特别是政治纪律和政治规矩。在品德合格方面，重点是继承发扬党的优良传统和作风，大力弘扬忠诚老实、光明坦荡、公道正派、实事求是、艰苦奋斗、清正廉洁等共产党人价值观，带头践行社会主义核心价值观。在发挥作用合格方面，重点是牢记党的根本宗旨，爱岗敬业、履职尽责，服务群众、奉献社会，敢担当、敢负责、敢作为，在促进改革发展稳定中作表率、当先锋。

各级党组织要结合部门实际，制定切实可行的党性锻炼计划，有效开展革命传统实践教育，探索实行“一支部一计划”，推动党员干部开列“检身正己”清单，自觉践行“四个合格”，经常主动向以习近平同志为核心的党中央看齐，向更高标准努力。不断强化正向激励，引导党员干部担当作为、苦干实干。大力选树先进典型，发现和推出一批“两学一做”重大典型，树起学的标杆、做的榜样，营造争做合格党员的浓厚氛围。

（二）紧密联系思想工作实际经常查找解决问题

把经常查找解决问题作为“两学一做”学习教育的规定要求，强化问题意识，坚持问题导向，推进学做结合。重点从4个层面查找解决问题：

1.党员层面：经常查找分析理想信念是否坚定、对党是否忠诚老实、大是大非面前是否旗帜鲜明、是否做到在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，着力解决党的意识不强、组织观念不强、发挥作用不够等问题。

2.党支部层面：经常查找分析组织生活是否经常、认真、严肃，党员教育管理监督是否严格、规范，团结教育服务群众是否有力、到位，着力解决政治功能不强、组织软弱涣散、从严治党缺位等问题。

3.党委层面：经常查找分析是否落实全面从严治党主体责任，是否坚决执行党的理论和路线方针政策，是否认真坚持民主集中制，是否认真抓好上级巡视巡察及“回头看”反馈问题的整改落实，着力解决党的领导弱化、党的建设缺失、管党治党宽松软等问题。

4.基层党建工作层面：将推进“两学一做”学习教育常态化制度化与实施全省高校基层党组织建设“五创五强”建设工程紧密结合起来，经常查找分析对党建工作的摆位是否合理，重点任务是否全面落实，薄弱环节是否得到有效解决，党建制度规范是否执行到位，着力解决抓基层党建重视不够、措施不力、效果不好等问题。各级党组织和广大党员要对照查找出来的问题清单，采取专项整治等办法，集中力量加以解决。

（三）不断丰富学做结合的有效实践载体

各级党组织和全体党员要把推进“两学一做”学习教育常态化制度化与学校“十三五”改革发展规划紧密结合，精心设计具有较强吸引力、感召力的实践载体，长期坚持、久久为功，增强学做实效。坚持与密切联系服务群众相结合，开展志愿服务；坚持与发挥党员先锋模范作用相结合，深入推动党员立足本职岗位亮身份、作贡献，为党的事业增光添彩。倡导建立“灵魂工程师、播洒金种子”主题实践载体，为广大党员发挥先锋模范作用建好平台、提供舞台；积极打造学校“一站式”党群服务中心，为学生提供学业资助、就业指导、心理咨询、困难帮扶等服务；积极与就近街道社区沟通对接，建立本校大学生志愿者服务站，科学制定工作方案和计划，确保志愿者服务站有效发挥作用。

四、充分发挥基层党支部主体作用

（一）牢固树立党的一切工作到支部的鲜明导向

党支部是推进“两学一做”学习教育常态化制度化的基本单位，各级党组织要坚持把党支部建设作为最重要的基本建设，推动思想政治工作落到支部、从严教育管理党员工作落到支部、群众工作落到支部，在推进“两学一做”学习教育常态化制度化中不断夯实党的组织基础，发挥党支部主体作用，使之真正成为教育党员的学校、团结群众的核心、攻坚克难的堡垒。

（二）切实建强党支部班子

坚持把党支部班子建设作为推进学习教育常态化制度化的前提保障，把推进学习教育常态化制度化作为建强党支部班子的重要抓手。各级党组织要创新选拔培养机制，选好配强党支部班子特别是党支部书记。学校党委将大力加强教育培训，每年对各领域党支部书记普遍轮训1遍。按照党组织隶属关系，各级党委要每年组织开展1次党支部问题排查，对软弱涣散党支部班子特别是党支部书记，该调整的调整、该问责的问责，并明确整改措施，抓好转化提升。

（三）规范落实党支部基本制度

坚持把“两学一做”学习教育纳入“三会一课”等基本制度，作为基本内容固定下来、坚持下去。每个党支部每年初制定“三会一课”具体计划报上一级党组织备案，每年底总结落实情况并向上一级党组织报告。突出政治学习教育和党性锻炼开展“三会一课”，针对党员思想工作实际确定学习主题和具体方式，坚决防止表面化、形式化、娱乐化、庸俗化。坚持党员领导干部讲党课制度，各级党委书记每年至少为基层党员讲1次党课。建立完善党支部组织生活纪实制度，实行台账式管理，做到事前有详细计划可循、事中有规范记录可看、事后有档案资料可查。学校党委将对各级党支部执行“三会一课”情况进行指导检查，对不经常、不认真、不严肃的批评指正，情况严重的采取整顿等措施进行组织处理。

（四）全面推行党支部主题党日

坚持把主题党日作为推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重要途径，每个党支部都要建立主题党日制度，使之成为与“三会一课”相并行、相衔接、相协调的制度安排。每个党支部每月至少确定1天作为主题党日，有条件的每周确定1天，每逢“七一”、国庆等重大节日应固定开展主题党日。结合党员思想实际，把开展党性分析、民主评议党员、民主议事、志愿服务、帮扶慰问、交纳党费纳入主题党日活动内容。党员领导干部要以普通党员身份带头参加所在党支部主题党日活动。各级党组织要指导党支部健全各项工作制度，按期进行换届。要保障基层党建经费的合理使用，为党支部开展工作和活动创造有利条件。

（五）持续推进作风建设

改进作风是推进“两学一做”学习教育常态化制度化的内在要求，是学与做成效的重要体现。各级党组织要坚持把改进作风作为学校振兴发展的重要保证，下大力气解决能力不足不能为、动力不足不想为、担当不足不敢为问题。围绕倡导勤于学习新风尚、树立严谨细致新标准、展现勤勉高效新形象、体现务实担当新作为，从领导干部做起，从小事抓起，以上率下；克服不思进取、办事拖拉、相互推诿、效率不高的现象，争做雷厉风行的快把式；坚持高标准、严要求，一丝不苟、精益求精，争做追求卓越的好把式，真正把全部心思用在推动学校发展上，把所有精力放在狠抓落实上，发挥模范作用、展示先锋形象。注重发挥正反典型的激励警示作用，深入学习新时期先进人物事迹，激励党员干部找差距、知不足、明方向；以严重违纪违法干部典型案例和忏悔录为反面教材，利用廉政教育基地认真开展警示教育，教育引导党员牢牢守住为人、做事的基准和底线。坚持以“零容忍”态度惩治腐败，持续整治“四风”问题，营造风清气正的政治生态。

五、坚持领导机关、领导干部作表率

（一）带头搞好学习。坚持把学党章党规、学系列讲话作为理论学习中心组学习的主要内容，每次确定一个主题，开展专题式、互动式、调研式学习，发挥示范引领作用。坚持读原著、学原文、悟原理，务求先学一步、学深一层，自觉做到学而信、学而思、学而行。带头制定好个人年度学习计划，认真开展自学。每年深入基层或所在党支部讲好党课，与基层党员面对面交流学习体会，共同提高党性觉悟。通过带头深入学习党章党规，真正做到知敬畏、存戒惧、守底线；带头学深悟透习近平总书记系列重要讲话精神，不断增强“四个意识”，始终坚定理想信念，坚定“四个自信”，真正做到思想认同、政治看齐、行动紧跟。

（二）带头做合格党员、合格领导干部。坚持把“两学一做”作为锤炼党性的基本功、必修课，加强政治能力训练，加强政治历练，坚定站稳政治立场。旗帜鲜明讲政治，牢固树立“四个意识”，严守政治纪律和政治规矩，自觉把讲政治贯穿于日常工作生活全过程、贯穿于党性锻炼全过程，自觉在政治方向、政治路线、政治立场、政治主张上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，坚决维护党中央权威和集中统一领导。强化党性修养，增强问题意识，以自我革命的精神查找差距、改进提高。特别是要把上级巡视巡察及“回头看”反馈的问题、提出的意见，纳入“两学一做”学习教育的重要内容，主动认领、列出清单，落实责任、抓好整改。践行“三严三实”要求，履职尽责、奋发有为，敢于担当、建功立业，重实干、务实功、办实事、求实效，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。带头严格自律，严格执行中央八项规定精神和省委具体规定要求，密切联系服务群众，切实改进作风，自觉同特权思想和特权现象作斗争；严格要求自己和身边工作人员，注重家庭、家教、家风，保持清正廉洁的政治本色。

（三）带头严肃党内政治生活。坚决贯彻执行《准则》，严格自我要求和自我约束，增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性。严格落实民主集中制，坚持集体领导和个人分工负责相结合，执行党委议事规则和决策程序，做到议而有决、决而有行、行而有效。高质量开好领导班子民主生活会，拿起用好批评和自我批评的有力武器。时刻牢记自己第一身份是党员，自觉以普通党员身份参加所在党支部或党小组的组织生活，与基层党员一起查摆解决问题、共同接受教育。

（四）带头推进“两学一做”学习教育常态化制度化。各级党员领导干部在抓好自身学习教育、管好身边人的基础上，每年到基层单位至少进行2次实地指导督导，并与主要负责同志谈心谈话不少于2次，及时发现和解决苗头性、倾向性问题。重点督促分管部门单位打牢“学”这个基础、抓实“做”这个关键，着力整治“在岗不作为、履职不担当”等现象，引导党员及时将“两学一做”学习教育焕发出的热情，转化为推动事业发展的强大动力。

六、强化组织领导和督促指导

（一）建立健全层层负责机制

各级党委要把推进“两学一做”学习教育常态化制度化作为全面从严治党的战略性、基础性工程来抓，作为定期议党、专题议党的重要议题。要认真履行主体责任，每年专门研究部署推进。主要负责同志要切实负起第一责任人的责任，亲自抓谋划、抓推动、抓落实。班子成员要落实“一岗双责”，结合分管工作加强指导，推进学习教育常态化制度化。

（二）建立健全分类指导机制

各级党组织根据本部门实际情况，研究制定推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作方案，体现具体化、精准化、差异化。各级党委要注意总结好经验好做法，及时上报党委组织部。同时，注重发挥“两学一做”学习教育常态化制度化的带动效应，加强基层党建工作薄弱环节，每年梳理分析工作短板，研究确定若干重点任务，集中力量攻坚克难。

（三）建立健全督查督导机制

学校党委坚持每月一调度、每季一抽查、每半年一次明察暗访、全年实现全覆盖督查，通过采取实地踏查、痕迹查验、现场提问、随机抽查等方式，层层传导压力，督促各级党组织始终上紧发条、拧紧螺丝。各级党组织要继续发挥本单位“两学一做”学习教育协调小组作用，组织专门力量沉到支部了解情况，及时发现和解决问题，通过当面反馈、书面反馈和印发通报等形式，持续用力推进中央、省委、省高校工委及学校党委的部署要求落地落实。

（四）建立健全评估问效机制

各级党组织要坚持把组织开展“两学一做”学习教育常态化制度化工作情况，作为党委（党总支、直属党支部）书记抓基层党建工作述职评议考核的重要内容。每年结合总结、述职进行检查和评估，作为评判各级党组织书记履行管党治党责任情况的重要依据，注重从党支部工作成效和党员作用发挥看效果，让党员群众作评价。对工作落实不力、搞形式走过场的，要公开通报，各级党委书记要约谈第一责任人，问题严重的要严肃处理。

（五）融入中心，服务大局

推进“两学一做”学习教育常态化制度化要紧密联系学校及部门中心工作，围绕贯彻落实党的十九大精神和我省第十一次党代会各项部署，把学习教育同贯彻落实全国全省高校思想政治工作会议精神、深化高等教育领域综合改革，深入实施高教强省战略，建设“两个一流”等各项工作结合起来，通过学习教育激发改革创新的动力，以改革创新的成效检验学习教育成果，切实做到两手抓、两促进。

（六）加强宣传营造氛围

学校党委宣传部门要制定宣传计划，加强宣传引导。充分运用驻省中直媒体、省内主流媒体和新兴媒体，全面反映学校的特色做法和亮点工作。做好舆情引导管控，不断传递正能量，持续营造积极健康的良好氛围。